Pendampingan Literasi Multidimensional dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca, Numerasi, Sains, dan Sosial Budaya Peserta Didik di MAS Daruth Thalibin Bangilan
DOI:
https://doi.org/10.63321/jiccs.v1i1.60Keywords:
Literacy Culture, Mentoring, Educational TransformationAbstract
This assistance aims to identify and analyze the level of literacy skills of students in madrasas, which include reading literacy, numeracy literacy, scientific literacy, and socio-cultural literacy. The method used in this research is the Participatory Action Research (PAR) approach with a descriptive design. Data was obtained through test results reports given to students at Madrasah Aliyah Daruth Thalibin. The results of the mentoring show that overall, students' reading literacy skills are classified as proficient (good), but they still need to be improved so that students can understand more complex texts. Numeracy literacy shows varied results, with most students having sufficient basic understanding, but lacking in applying mathematical concepts to everyday problems. It is hoped that this research will provide an overview of the challenges and potential that students have in dealing with various types of literacy, as well as provide recommendations for developing a more comprehensive curriculum in madrasah.
Downloads
References
Afandi, A., & Dkk. (2022). Diterbitkan oleh. Direktorat Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam Kementrian Agama RI. http://diktis.kemenag.go.id
Amri, S., & Rochmah, E. (2021). Pengaruh Kemampuan Literasi Membaca Terhadap Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1), 52–58.
Asyhari, A. (2015). Profil Peningkatan Kemampuan Literasi Sains Siswa Melalui Pembelajaran Saintifik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 4(2), 179–191. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v4i2.91
Bilgic et al., 2013. (2024). PROSIDING SEMINAR NASIONAL KUSUMA III Kualitas Sumberdaya Manusia PROSIDING SEMINAR NASIONAL KUSUMA III Kualitas Sumberdaya Manusia. 2, 10–19.
Dispusip. (2019). Konsep Dasar Literasi. Jakarta: Universitas Terbuka.[Online] Diakses dari …, 1–14. https://dispusip.pekanbaru.go.id/konsep-dasar-literasi/
Ekowati, D. W., Astuti, Y. P., Wahyu, I., Utami, P., Mukhlishina, I., & Suwandayani, B. I. (2019). Literasi Numerasi di SD Muhammadiyah. ELSE (Elementary School Education Journal), 3(1), 93–103.
Ellystini Gea, Faradiba Rukmanti, Dosma Mulianti Br Manik, Arna Dini Hulu, & Wandi Suprianto Zebua. (2024). Strategi Guru dalam Mengembangkan Kemampuan Literasi Siswa di Sekolah Dasar. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 3(3), 56–62. https://doi.org/10.58192/sidu.v3i3.2413
Fikriyah, Rohaeti, T., & Solihati, A. (2020). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Literasi Membaca Peserta Didik Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 94–107. https://jurnal.uns.ac.id/jdc
Galuh, G. A. M., Filia Prima Artharina, & Ida Dwijayanti. (2023). Analisis Faktor Penghambat Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas Iii Sd Negeri Tambakrejo 01. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4721–4730. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1133
Kementrian Agama RI. (2021). AKMI dan Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Madrasah.
Khakima, L. N., Fatimah, S., Zahra, A., Marlina, L., & Abdullah, Z. (2021). Penerapan Literasi Numerasi dalam Pembelajaran Siswa MI/SD. SEMAI Seminar Nasional PGMI 2021. http://proceeding.iainpekalongan.ac.id/index.php/semai-775-
Lestari, F. D., Ibrahim, M., Ghufron, S., & Mariati, P. (2021). Pengaruh Budaya Literasi terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5087–5099. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1436
Marlina, T., & Halidatunnisa, N. (2022). Implementasi Literasi Sosial Budaya Di Sekolah Dan Madrasah. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 426. https://doi.org/10.35931/am.v6i2.1002
Muhtadin, A., Rizki, A. N., & Fendiyanto, P. (2023). Pendampingan Mendesain Soal Literasi Matematika Model Pisa Dengan Pendekatan Etnomatematika (Konteks Sosial Budaya Masyarakat Kutai). AL KHIDMAT : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1).
Marlina, T., & Halidatunnisa, N. (2022). Implementasi Literasi Sosial Budaya Di Sekolah Dan Madrasah. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 426. https://doi.org/10.35931/am.v6i2.1002
Muthmainah, K. N., Kirom, A., Saifuloh, S., & Hadi, M. N. (2023). Pembelajaran Al-Qur‟an Metode Tahqiq Dalam Madrasatul Qur‟an Asrama H Pondok Pesantren Ngalah. Indonesian Research Journal on Education, 3(3), 1176–1185. https://doi.org/10.31004/irje.v3i3.405
Norman, K. Denzin. L. S. Y. (2009). Handbook of Qualitative Research. Pustaka Pelajar.
Nurmawati. (2023). Analisis Kebutuhan Literasi Sosial Budaya Terhadap Perkembangan Akhlak Siswa. Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling, 9(1), 1–10. https://doi.org/10.22373/je.v9i1.18004
Pendidikan, K., & Jakarta, K. (2017). Materi Pendukung Literasi Numerasi. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta.
Puncak Joyontono, 1)Subarno, 1)Reineta Puspitasari, 1)Tiara Handayani, 1)Asal Izmi, 1)Cut Ayu Tiara S, 1)M. Rifki Ghozali, 1)Ika Indah Karlina, 1)Muhammad Fitranata N, 2)Suprapto Dibyosaputro. (1967). Literasi Digital dalam Pendidikan : Integrasi dan Inovasi.
Putri, A., Asrin, & Nur Kholifatur Rosyidah, A. (2023). Analisis Faktor Penghambat Gerakan Literasi Baca Tulis Siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(2), 179–187. http://jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/index
Pramana Situmorang, R. (2016). Integrasi Literasi Sains Peserta Didik Dalam Pembelajaran Sains. Satya Widya, 32(1), 49–56.
Rusmana, A., Rizal, E., Kh, R., Anwar, U., & Lies, K. (2017). Literasi Sosial Budaya Masyarakat Penyangga Hutan Terhadap Pelestarian Taman Nasional Gunung Gede Halimun Salak (TNGHS). RECORD AND LIBRARY JOURNAL, 3(2), 116–126.
Sukowati, D., & Rusilowati, A. (2017). Analisis kemampuan literasi sains dan metakogntif peserta didik. Physics Communication, 1(1). http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/pc
Suryaman, M. (2015). Analisis Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Literasi Membaca Melalui Studi Internasional (PIRLS) 2011. LENTERA, 14(1).
Sutrisna, N. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMA di Kota Sungai Penuh. JIP : Jurnal Inovasi Penelitian, 1(12), 2683.
Sari, C. P. (2018). Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Minat Membaca Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(32), 3128–3137. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/ojs/index.php/pgsd/article/viewFile/13875/13400
Simanjuntak, M. M. (2022). Analisis Urgensi Penggunaan Literasi Digital dalam Pelaksanaan Pendidikan pada Masa Pandemi di Sekolah Menengah Pertama. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2599–2608. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2547
Tardiani, D. T. (2023). Strategi Pembelajaran Literasi dan Numerasi di SDN 2 Sukasenang. JPM: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 173. https://doi.org/10.52434/jpm.v2i1.2483
Valentina, T., Selegi, S. F., & Junaidi, I. A. (2023). Strategi Meningkatkan Literasi Baca Siswa Sekolah Dasar. Wahana Didaktika Jurnal Terakreditasi, 21(3), 630–639. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/didaktika/article/view/12616
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ahmad Muzakki, Febrian Nafisa Nurul Afida, M. Yusuf Aminuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
