Analisis Konsep Pendidikan Karakter Imam Al-Ghazali (Bidayatul Hidayah) dan Implikasinya bagi Pendidikan Karakter di Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.63321/tjre.v1i1.111Keywords:
Character Education, Al-Ghazali, Bidayatul HidayahAbstract
This research is motivated by the increasingly fading moral education in modern society, which has led to many deviations in values. Efforts to purify it can be carried out by referring to Islamic teachings, especially the thoughts of Imam Al-Ghazali. The focus of this research is (1) the values of character education in the book Bidayatul Hidayah and (2) the concept of character education according to Imam Al-Ghazali and its relevance to character education in Indonesia. The method used is a literature study with the primary source of the book Bidayatul Hidayah and secondary sources in the form of related literature. The results of the study indicate that character education, according to Imam Al-Ghazali, emphasizes the formation of both physical and spiritual personality so that humans obey God. This concept is relevant to character education in Indonesia because it covers aspects of relationships with God, oneself, and society comprehensively.
References
Abdul Rahman dan Baktiar Nasution. “Pendidikan Akhlak Menurut Imam Al-Ghazali Dalam Kitab Bidayah al-Hidayah Dan Relevansinya dengan Pendidikan Karakter di Indonesia.” Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam 3, no. 2 (2023): 137–72. https://doi.org/10.53649/symfonia.v3i2.55.
Amilia, Riski, Sobar Al Ghazal, dan Huriah Rachmah. “Landasan-Landasan Metodologis Pendidikan Akhlak pada Buku Mendidik Anak Bersama Nabi ﷺ Karya Muhammad Nur Abdul Hafizh Suwaid.” Bandung Conference Series: Islamic Education 2, no. 1 (2022). https://doi.org/10.29313/bcsied.v2i1.2420.
Artika, Lidia, M. Yaffi Rabbani, Muhammad Ridho Rizky Nafis, Nursyahri Siregar, dan Indra Gusnanda. “Biografi Tokoh Tasawuf Al-Ghazali.” Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan 1, no. 2 (2023): 29–55. https://doi.org/10.59031/jkppk.v1i2.108.
Bahri, Syamsul. “Pendidikan Akhlak Anak Dalam Perspektif Imam Al-Ghazali.” At-Tadzkir: Islamic Education Journal 1, no. 1 (2022): 1. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v1i1.6.
Busroli, Ahmad. “Pendidikan Akhlak Ibnu Miskawaih dan Imam Al-Ghazali dan Relevansinya Dengan Pendidikan Karakter di Indonesia.” At-Tarbiyah : Jurnal Pendidikan Islam 10, no. 2 (2019): 2. https://doi.org/10.15548/attarbiyah.v10i2.1123.
Fahrudin, Ahmad. “Pengambilan Keputusan dalam Al-Qur’an dan Al-Hadits (Upaya Menentukan Kebijakan Pendidikan Secara Religius).” Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam 4, no. 2 (2021): 2. https://doi.org/10.29062/dirasah.v4i2.304.
Fatikasari, Ninda. Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. t.t.
Ghazali, Al. Tuntunan Menggapai Hidayah Allah SWT Terjemah Bidayatul Hidayah. Edition-Number. Diterjemahkan oleh Achmad Sunarto. MUTIARA ILMU, t.t.
Habibah, Nor, Muhammad Efendi, Siti Cholifah, dkk. “Penerapan Nilai–Nilai Akhlak Dalam Kitab Bidayatul Hidayah.” An-Nafis: Jurnal Ilmiah Keislaman Dan Kemasyarakatan, 11 Desember 2023, 115–26. https://doi.org/10.62196/nfs.v2i2.25.
Habibah, Nor, Muhammad Efendi, Siti Cholifah, dkk. “Penerapan Nilai–Nilai Akhlak Dalam Kitab Bidayatul Hidayah.” An-Nafis: Jurnal Ilmiah Keislaman Dan Kemasyarakatan, 11 Desember 2023, 115–26. https://doi.org/10.62196/nfs.v2i2.25.
Hakim, Irsyadul, Agus Akhmadi, dan Rido Kurnianto. “Relevansi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Al-Qur’an pada Pendidikan Di Indonesia.” TARBAWI:Journal on Islamic Education 3, no. 2 (2019): 133. https://doi.org/10.24269/tarbawi.v3i2.312.
Hakim, Nur. “Kecerdasan Intelektual, Emosional, Dan Spiritual Dalam Perspektif Bidayatul Hidayah.” Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) 1, no. 2 (2018): 2. https://doi.org/10.33367/ijies.v1i2.639.
Harits, Abdul. Program Magister Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 2021 M. / 1443 H. 2021.
Hidayah, Hikmatul Hidayah. “Pengertian , Sumber, dan Dasar Pendidikan Islam: Bahasa Indonesia.” JURNAL AS-SAID 3, no. 1 (2023): 1.
Hidayah, Nurul, Ade Rizal Rosidi, dan Amrini Shofiyani. “Konsep Ikhlas Menurut Imam Al-Ghazali Dan Relevansinya Terhadap Tujuan Pendidikan Islam.” Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman 12, no. 2 (2023): 2. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v12i2.957.
Hidayat, Wildan Nur, Tri Apriyanto, dan Ustadzah. “Diferensiasi Konsep Kurikulum Pendidikan Lintas Negara (Imam Ghazali dan K.H Ahmad Dahlan).” Swakarya: Jurnal Penelitian Sosial Dan Pengabdian Masyarakat 1, no. 1 (2023): 1. https://doi.org/10.59698/swakarya.v1i1.31.
Kusumastuti, Eva Fadilah. Bidayatul Hidayah Karangan Imam Al Ghazali. t.t.
Kusumastuti, Eva Fadilah. Bidayatul Hidayah Karangan Imam Al Ghazali. t.t.
Mahmudah, Mahmudah, dan Akbar Hidayatulloh. “Amar Ma’ruf Nahi Munkar Perspektif Imam Al-Ghozali dalam Pembentukan Karakter Santri PP. Darussalam Blokagung 2.” JKaKa:Jurnal Komunikasi Dan Konseling Islam 3, no. 2 (2023): 154–66. https://doi.org/10.30739/jkaka.v3i2.2439.
Nor Habibah, Muhammad Efendi, Siti Cholifah, dkk. “Penerapan Nilai–Nilai Akhlak Dalam Kitab Bidayatul Hidayah.” An-Nafis: Jurnal Ilmiah Keislaman dan Kemasyarakatan, 11 Desember 2023, 115–26. https://doi.org/10.62196/nfs.v2i2.25.
Rahman, Abdul, dan Baktiar Nasution. “Pendidikan Akhlak Menurut Imam Al-Ghazali Dalam Kitab Bidayah al-Hidayah Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Karakter Di Indonesia.” Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam 3, no. 2 (2023): 2. https://doi.org/10.53649/symfonia.v3i2.55.
Ristiana, Endang. Program Studi Bimbingan Konseling Islam Fakultas Dakwah Universitas Islam Negeri Prof. K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto. t.t.
Rofiq, Muhammad, Isnaeni Nur Khasanah, Sani Fitri Nur Laela, dan Mukh Nursikin. “Konsep Pendidikan Nilai (Akhlak) Berdasarkan Perspektif Sa’id Hawwa Dan Imam Al Ghazali.” PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora 1, no. 4 (2022): 395–412. https://doi.org/10.56799/peshum.v1i4.519.
Rohmah, Noer. Pengawasan Pendidikan Dalam Perspektif Al-Qur’an dan Hadits. t.t.
Rohmah, Siti Maemunah, Tajudin Noor, dan Undang Ruslan W. “Paradigma Pendidikan Karakter Menurut Pemikiran Imam Al-Ghazali dalam Kitab Bidāyatul Hidāyah.” Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal 6, no. 2 (2021): 186–206. https://doi.org/10.15575/ath.v6i2.12917.
Rohman, Rohman, Abdul Aziz Wahab, dan Muhammad Hifdil Islam. “Konsep Tasawuf Imam Al-Ghazali Dari Aspek Moral Dalam Kitab Bidayatul Hidayah.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK) 4, no. 5 (2022): 1509–14. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.6804.
Samsudin, Imam Anas Hadi Muhammad. “Studi Komparasi Pemikiran Imam Al-Ghozali Dan K.H. Hasyim Asy'ari Tentang Pendidikan Karakter.” INSPIRASI (Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam) 5, no. 2 (2021): 2. https://doi.org/10.61689/inspirasi.v5i2.289.
Setyazi, Gama. DiajukanUntukMelengkapiTugas-TugasdanMemenuhiSyarat GunaMemperolehGelarSarjanaPendidikan( S.Pd ) dalamIlmuPendidikan Islam. t.t.
Syafril, Syafril. “Pemikiran Sufistik Mengenal Biografi Intelektual Imam Al-Ghazali.” SYAHADAH : Jurnal Ilmu al-Qur’an Dan Keislaman 5, no. 2 (2017). https://doi.org/10.32520/syhd.v5i2.184.
Tohidi, Abi Iman. Konsep Pendidikan Karakter Menurut Al-Ghazali dalam Kitab Ayyuha Al-Walad. 2, no. 1 (2017).
Wahid, Abd Hamid, Chusnul Muali, dan Baqiyatus Sholehah. At-Tajdid : Jurnal Ilmu Tarbiyah. 7, no. 2 (2018).
Yusuf, Asy’Ari Muhammad. Konsep Pendidikan Akhlak yang Terkandung dalam Kitab Bidāyat Al- Hidāyah Karya Al Imam Hujjatul Islam Abu Hamid Al-Ghazali Dan Relevansinya Dengan Materi Akhlak Kelas X Madrasah Aliyah Skripsi. t.t.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yayuk Ismawa, M. Fatchul Ulum
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
