Aktualisasi Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin di MI Salafiyah Bangilan Falah
DOI:
https://doi.org/10.63321/miej.v1i2.29Keywords:
Disciplinary Character and Responsibility, Students, P5-P2RA ProjecAbstract
As an effort to build student characteristics, this is by implementing a project to strengthen the Pancasila student profile and student profilerahmatan night alamin (P5-P2RA) for MI Salafiyah Bangilan students. It is hoped that with this project students will get the opportunity to learn and develop the positive qualities needed to become good citizens, especially discipline and responsibility. The purpose of writing this article is to find out how effective these two profiles are. Data collected through observation, observation and understanding from various reference sources is a qualitative method in this research. From the results of research conducted on students at MI Salafiyah Bangilan, it shows that through the Project for Strengthening the Pancasila Student Profile and Student ProfileRahmatan night Alamin (P5-P2RA) can form disciplined and responsible behavior in MI Salafiyah Bangilan students, because they have the opportunity to learn the values or norms of Pancasila andrahmatan night alamin and apply it in the social environment in everyday life.
Downloads
References
Annisa, M. N., Wiliah, A., & Rahmawati, N. (2020). Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar Di Zaman Serba Digital. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(1), 35–48.
Asidah, N., Nurtantiani, N., Zahratunnisa, F., Rosyidah, I., & Risma Putri, D. (2022). Problematika Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) pada Masa Pandemi Covid-19 di SMP Negeri 1 Sangatta Utara. Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 2(3), 110–118. https://doi.org/10.37329/metta.v2i3.1736
Damayanti, I, and M. I. A. G. (2023). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sebagai Program Kokurikuler Di Jenjang Sekolah Dasar.”. Jurnal Elementaria Edukasia. https://www.ejournal.unma.ac.id/index .php/jee/article/view/5563
Faizah, F., Prada, Y. D., & Saidiyah, H. R. (2023). Penguatan Karakter Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Berbasis Kearifan Lokal Di Madrasah Ibtidaiyah. SITTAH: Journal of Primary Education, 4(2), 111–124. https://doi.org/10.30762/sittah.v4i2.1522
Fatah, M. A., & Zumrotun, E. (2023). Implementasi Projek P5 Tema Kewirausahaan Terhadap Kemandirian Belajar Di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 365–377.
H. Rosyida, Ali. N, Bashith A, A. Zannuba, A. Irma, N. Y. (2023). Manajemen Pembelajaran dalam Pengembangan Proyek Penguatan Pelajar Pancasila Rahmatan Lil Al-Amin (P5RA) di MAN 1 Nganjuk. JiiP ; Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 6739–6743.
Hasanah, H. (2017). Teknik-Teknik Observasi. At-Taqaddum, 8(1), 21. https://doi.org/10.21580/at.v8i1.1163
Hatma, I., & Diklat, M. (2023). Sinkronisasi Nilai Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dan Profil Pelajar Rahamatan Lil Alamin (P5P2RA) Pada Kurikulum Merdeka Dan Nilai Moderasi Beragama Synchronization Of Project Values To Strengthen Pancasila Student Profile And Rahmatan Lil Ala. Journal Educandum, 9(2), 185–198.
Husna Nashihin, Yenny Aulia Rachman, Betania Kartika, Nurmasinta Fadhilah, T. H. (2023). Pendidikan TPQ Kontra Radikalisme berhaluan Aswaja (M. D. Yahya (ed.)). Academia Publication. https://idr.uin-antasari.ac.id/22876/2/Pendidikan TPQ Kontra Radikalisme Berhaluan Aswaja - 1-.pdf.
Imron, P. Yunika, S. (2023). Implementasi proyek penguatan profil pelajar rahmatan lil ‘alamin (PPRA) dalam meningkatkan karakter religius di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Magelang. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 1–11. https://doi.org/10.51468/jpi.v3i1.56
Indriani, N., & Suryani, I. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Khazanah Pendidikan, 17(1), 242–252.
Intan Maharani, A., & Arinda Putri, P. (2023). Program P5 sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka: Faktor Penghambat dan Upayanya. Atmosfer : Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya Dan Sosial Humaniora, 1(2), 176–187. https://doi.org/10.59024/atmosfer.v1i2.153
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224–1238. https://doi.org/10.33487/edumas%0Apul.v6i1.3622
Lieung, K. W., & Rahayu, D. P. (2022). Analisis Implementasi Projek Penguatan Profil Pancasila Di SD Advent Merauke. . . Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 2650–2658.
Lubaba, M. N., & Alfiansyah, I. (2022). Analisis penerapan profil pelajar pancasila dalam pembentukan karakter peserta didik di sekolah dasar. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(3), 687-706.
Majid, A. (2018). Analisis Kebijakan Pendidikan.
Muzharifah, A., Abdurrahman, U. K. H., Pekalongan, W., Ma’alina Uin, I., Abdurrahman, Istianah, P., & Lutfiah, Y. N. (2023). Persepsi Guru Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah Walisongo Kranji 01 Kedungwuni. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(2), 161–184. https://doi.org/10.55606/concept.v2i2
Ombili, H., Doloan, M. D., Rauf, S., Rahmat, A., & Husain, R. (2022). Project Program Sekolah Untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Melalui Literasi Kewirausahaan Di SDN 29 Kota Selatan. . . Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 1(3), 75–79.
Pujawardani, H. H., Suganda, A., & Warta, W. (2023). Analisis Manajemen Pembelajaran Untuk Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di SMP Bina Taruna Bojongsoang Kabupaten Bandung. . . Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1).
Rachmawati. (2023). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Implementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu: Jurnal Of Elementary Education, 6(3). https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2714
ٍSugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif. Alfabeta.
Wahidah, N., Zubair, M., Fauzan, A., & Alqodri, B. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila di SMP Negeri 1 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 696–703. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1287
Wahyuningsari, D., Mujiwati, Y., Hilmiyah, L., Kusumawardani, F., & Sari, I. P. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Rangka Mewujudkan Merdeka Belajar. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(4), 529–535.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ahmad Muzakki, Febrian Nafisa Nurul Afida, Ulfiah Ulfiah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
