Implementasi Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan di MI Islamiyah Banat Jatisari Senori Tuban
DOI:
https://doi.org/10.63321/miej.v2i1.42Keywords:
Program Implementation, Religious Extracurricular, MI Islamiyah BanatAbstract
This study aimed to analyze the implementation of religious extracurricular activities at MI Islamiyah and their impact on forming students' religious character. This study used a descriptive qualitative approach. Data were collected through interviews, participant observation, and documentation from key informants such as the principal, teachers, and students. Data analysis was carried out using the Miles and Huberman model which includes data reduction, presentation, and concluding, and using triangulation for validation. This approach provides an in-depth picture of the planning, implementation, and impact of extracurricular activities on students' character. The results showed that religious extracurricular activities were well planned, implemented, and supported by students, teachers, and parents. The program includes activities such as the art of reading the Qur'an, congregational dhuha prayer, nasyid, and commemorating Islamic holidays. These activities succeeded in forming students' religious habits. The program evaluation assessed student attendance and participation, as well as changes in their attitudes. The evaluation results showed an increase in students' discipline and religious behavior.
Downloads
References
Aiman, G., Arifi, A., & Maryono, M. (2022). Perspektif Humanistik Abraham Maslow untuk Menumbuhkan Karakter Siswa di Sekolah Menengah Atas. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 4(3), 349–358.
Alfiandini, L. (2020). Implementasi Kegiatan Ekstrakurikuler Untuk Menumbuhkan Bakat Minat Siswa di MI Muhammadiyah Ajibarang Kulon Kecamatan Ajibarang Kabupaten Banyumas. Skripsi. Purwokerto: IAIN Purwokerto.
Astuti, H. K. (2022). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-nilai Ibadah di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Polorejo Babadan Ponorogo. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 3(02), 187–200.
Baitiyah, B., Nafilah, A. K., & Mabnunah, M. (2024). Strategi Pengembangan Pendidikan Madrasah di Bangkalan (Sinergi Tradisi dan Modernitas). Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), 186–198.
Dannari, S. (2024). Analisis Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka dalam Membina Karakter Kristiani Siswa di UPT SMK Negeri 3 Tana Toraja. Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Toraja.
Dini, J. P. A. U. (2023). Child-Friendly Schools for PAUD: Telaah Filsafat Progresivisme John Dewey. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 27–41.
Fatimah, S., & Rosyidah, I. (2021). Implementasi Supervisi Akademik Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidik Di MTS SA Miftahul Hikmah Parengan TubaN. SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 3(1), 66–75. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v3i1.872
Fatoni, T. (2019). Pendidikan Karakter Berbasis Local Wisdom (studi kasus di TK Islam PAS Munqidzatun Nasyi’ah Desa Wilangan Kecamatan Sambit Kabupaten Ponorogo). Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan, 14(01), 49–62.
Fitriani, I. K. (2022). Implementasi kegiatan ekstrakurikuler keagamaan dalam pembentukan karakter religius peserta didik di madrasah tsanawiyah. Jurnal Basicedu, 6(3), 4612–4621.
Hamzah, I. F. (2020). Aplikasi Self-Determinantion Theory pada Kebijakan Publik Era Industri 4.0. Psisula: Prosiding Berkala Psikologi, 1, 66–73.
Hartono, H., Luqman, A., & Fathoni, T. (2024). Pendampingan Guru Ngaji melalui Pembekalan Metode Tadrijiyan dalam Menghafal Al Quran di TPQ Masjid Darussalam Desa Prajegan Sukorejo Ponorogo. Social Science Academic, 377–386.
Hasanah, D. M., & Fathoni, T. (2024). Strategi dan Tantangan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jurnal Inovasi Pendidikan Nusantara (IPNU), 1(2), 54–56.
Kamra, Y. (2019). Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakulikuler dalam Upaya Mengembangkan Lingkungan Pendidikan yang Religius di Smp N 13 Kota Bengkulu. IAIN BENGKULU.
Nasution, K. (2023). Pembentukan Karakter Siswa melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam di MTs Negeri 4 Mandailing Natal. ISLAMIKA, 5(3), 925–942.
Ningsih, T. (2019). Peran Pendidikan Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Era Revolosi Industri 4.0 Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Banyumas. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 24(2), 220–231.
Pahan, B. P., & Prasetya, A. (2023). Pembinaan Tari dan Musik Tradisional Kalimantan Tengah sebagai Pendidikan Karakter pada Siswa SMKN 1 Kuala Kapuas. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 5(1), 110–121.
Putri, T., Destiyani, Y. N., & Tabroni, I. (2020). Penanaman Nilai Pendidikan Agama Islam Pada Kegiatan Ekstrakurikuler Sdit Al Manar Purwakarta. Lebah, 14(1), 11–13.
Rudi, H. (2020). Peran pendidikan gerakan pramuka dalam pembentukan karakter kepemimpinan peserta didik: Studi kasus di Madrasah Aliyah Negeri MAN 1 Kota Cilegon-Banten. Adz-Zikr: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 51–73.
Sari, I. N., Lestari, L. P., Kusuma, D. W., Mafulah, S., Brata, D. P. N., Iffah, J. D. N., Widiatsih, A., Utomo, E. S., Maghfur, I., & Sofiyana, M. S. (2022). Metode penelitian kualitatif. Unisma Press.
Sumantri, B. A., & Ahmad, N. (2019). Teori Belajar humanistik dan Implikasinya terhadap pembelajaran pendidikan agama islam. Fondatia, 3(2), 1–18.
Yahya, M., Andriani, R., & Anggraini, N. (2024). Exploring Investment Preparedness in Generation Z Through the Lens of Self-Determination Theory. Fundamental and Applied Management Journal, 2(1), 1–6.
Zenaida, Y. C., Ardiansyah, D., & Widodo, W. (2023). Membentuk Generasi Pemimpin Masa Depan: Eksplorasi Pendidikan Dan Pengasuhan Anak Perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(2), 257–274.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 M. Chairuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
